WEBVTT - https://subtitletools.com 00:00:16.312 --> 00:00:21.621 Jyväskylä es conocida como ciudad estudiantil ya desde mediados del siglo XIX. 00:00:21.821 --> 00:00:24.859 Los primeros centros de enseñanza en lengua finlandesa 00:00:24.957 --> 00:00:27.260 –el liceo, la escuela de profesorado y la escuela para niñas– 00:00:27.384 --> 00:00:30.017 atraían a los jóvenes de los entornos. 00:00:30.592 --> 00:00:34.993 También llegaban estudiantes de Ostrobotnia, Tavastia y Savonia. 00:00:35.747 --> 00:00:41.588 La Escuela de Formación de Profesorado admitía anualmente entre sesenta y ochenta nuevos estudiantes. 00:00:42.331 --> 00:00:47.454 En un principio las estudiantes de la Escuela de Profesorado pertenecían a la clase alta, 00:00:47.593 --> 00:00:49.656 y los hombres, al campesinado. 00:00:49.856 --> 00:00:52.850 A lo largo del siglo XX estas diferencias fueron desapareciendo. 00:00:53.472 --> 00:00:59.087 Los exámenes de admisión servían para medir “la predisposición para aprender” de los solicitantes, 00:00:59.187 --> 00:01:02.609 más que para medir la extensión de sus diversos conocimientos. 00:01:03.822 --> 00:01:08.840 Además de los estudiantes ordinarios, en la Escuela cursaban estudios los “extraordinarios”. 00:01:08.940 --> 00:01:13.698 Éstos eran bachileres que realizaban los estudios de profesorado mucho más rápidamente. 00:01:14.869 --> 00:01:19.536 La profesión de profesor fue una de las primeras para las que también se formó a mujeres. 00:01:20.656 --> 00:01:24.601 De esta manera las mujeres obtenían una posición social y unos ingresos basados en su profesión. 00:01:25.293 --> 00:01:29.565 Para muchas mujeres la Escuela de Profesorado era un trampolín para realizar estudios de posgrado. 00:01:30.265 --> 00:01:34.806 Por ejemplo, Emma Irene Åström, que había realizado sus estudios de profesorado en Jyväskylä, 00:01:34.906 --> 00:01:42.594 solicitó a mediados de la década de 1870 permiso especial por ser mujer, para estudiar en la Universidad de Helsinki. 00:01:43.247 --> 00:01:48.570 Fue la primera mujer en Finlandia que pudo realizar los estudios de licenciatura. 00:01:50.133 --> 00:01:55.935 Con el desarrollo del sistema educativo la escuela de profesorado se transformó en escuela superior de pedagogía. 00:01:56.575 --> 00:02:00.042 La escuela formaba a los bachilleres para profesor de escuela nacional. 00:02:00.242 --> 00:02:04.635 La escuela superior tuvo una gran aceptación y había muchos solicitantes. 00:02:04.935 --> 00:02:08.439 En un principio se admitía igual cantidad de mujeres y de hombres. 00:02:08.441 --> 00:02:13.092 Esto dificultaba el acceso de las mujeres porque éstas representaban un porcentaje de solicitantes más elevado. 00:02:13.292 --> 00:02:20.471 Se decía que las mujeres admitidas eran bachilleres de sobresaliente mientras los hombres lo eran de aprobado. 00:02:20.802 --> 00:02:24.946 Puede que esto fuese verdad, sobre todo en las condiciones excepcionales de la posguerra. 00:02:36.850 --> 00:02:45.725 A partir de 1944 en la Escuela Superior de Pedagogía podía cursarse la licenciatura en pedagogía. 00:02:45.925 --> 00:02:49.330 Esa titulación equivalía al título de máster actual. 00:02:50.168 --> 00:02:54.172 La mayoría de las primeras tesinas tenían temáticas de psicología, 00:02:54.372 --> 00:02:58.266 asignatura que era la especialidad de dos tercios de los licenciados. 00:03:14.719 --> 00:03:20.398 En 1958 se creo la facultad de filosofía en la Escuela Superior. 00:03:20.598 --> 00:03:28.249 En sus principios las disciplinas impartidas eran de humanidades. El motivo era la necesidad de formar a los profesores de institutos y colegios. 00:03:29.350 --> 00:03:33.952 Durante la década de 1960 siguió aumentando el número de carreras, 00:03:34.104 --> 00:03:40.103 entre las nuevas estaban Educación física, Ciencias naturales, Ciencias sociales y Ciencias económicas y empresariales. 00:03:49.613 --> 00:03:55.084 Paulatinamente la Escuela Superior de Profesorado fue transformándose en una universidad científica multidisciplinaria. 00:03:56.949 --> 00:04:05.049 En la actualidad la Universidad de Jyvдskylд es una de las mбs solicitadas en nuestro paнs y los estudiantes proceden de toda Finlandia. 00:04:05.620 --> 00:04:10.787 En la universidad se pueden cursar 100 carreras. 00:04:11.087 --> 00:04:20.251 Hay más de 15 000 estudiantes y 1 200 estudiantes extranjeros de 90 países. 00:04:26.332 --> 00:04:35.184 La Universidad de Jyväskylä, y los centros precedentes, son conocidos por sus trabajos innovadores en pedagogía y el desarrollo de un sistema educativo igualitario. 00:04:36.261 --> 00:04:41.548 Muchos de nuestros profesores han realizado una labor transcendental en la creación de materiales didácticos. 00:04:41.748 --> 00:04:45.272 Ejemplo de ello pueden ser los primeros manuales en finés de muchas disciplinas. 00:04:46.424 --> 00:04:52.208 En Jyväskylä siempre hemos apostado por la implantación de nuevas tecnologías adaptadas a la enseñanza. 00:04:52.700 --> 00:05:00.611 Ya en tiempos de la Escuela de Profesorado era importante la actualización de métodos y materiales educativos y se adquirieron las novedades implementadas en el mundo. 00:05:01.399 --> 00:05:05.099 Para la enseñanza de Música se adquirieron pianos y armonios, 00:05:06.867 --> 00:05:10.501 para la de Ciencias naturales, instrumentos de observación científicos, 00:05:12.995 --> 00:05:17.147 y para Artes plásticas, todo tipo de modelos de dibujo. 00:05:24.273 --> 00:05:32.979 La biblioteca de la Escuela de Profesorado creció rápidamente y la amplia colección de paneles educativos tuvo un amplio uso en las diversas materias. 00:05:37.411 --> 00:05:46.021 En la enseñanza universitaria actual tienen especial importancia el aprendizaje autodirigido, la interactividad y el aprendizaje de investigación. 00:05:47.051 --> 00:05:52.173 Las nuevas tecnologías han abierto nuevas posibilidades de administración y gestión del conocimiento 00:05:52.373 --> 00:05:56.337 que han revolucionado los métodos de aprendizaje y enseñanza.