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从19世纪中期开始 于韦斯屈莱就以学习胜地闻名

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第一批芬兰语学校

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中学 师范神学院及女子学校

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吸引了附近的年轻人

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也有来自博腾区 海梅区及萨沃尼亚区的学生

00:00:35.747 --> 00:00:41.588
于韦斯屈莱师范学院每年招收60到80名新生

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最初 女学生通常出身贵族

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而男学生通常是农民家庭出身

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20世纪这种分化逐渐消失

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学院招生部审核申请者的综合能力

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而不是看中知识的广度

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此外 学院还招收中学毕业生

00:01:08.940 --> 00:01:13.698
他们需要在短时间内获得教师资格

00:01:14.869 --> 00:01:19.536
教师是女性最开始获得职业训练的一项渠道

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这样 女性便可通过工作获得一定的收入和社会地位 

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对于许多女性来说 学院是深造的桥梁

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从于韦斯屈莱毕业的艾玛·艾琳·奥斯特隆姆

00:01:34.906 --> 00:01:42.594
于19世纪70年代中期去赫尔辛基大学深造 没有受到性别的影响

00:01:43.247 --> 00:01:48.570
最后她成为芬兰第一位女硕士

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随着教育系统的发展 神学院发展成于韦斯屈莱教育学院

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学院开始讲中学毕业生培训为小学教师

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教育学院开始备受申请者欢迎

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最初学校招收同等数量的男女学生

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由于申请者众女性居多 被录取变得尤为困难

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据说女学生需要成绩优秀 而男学生只需良好便可被录取

00:02:20.802 --> 00:02:24.946
有可能是真的 至少在战后的特殊时期是如此

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1944年 学生可以从于韦斯屈莱教育学院拿到教育学士学位

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相当于现在的硕士学位

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当时毕业的学士大部分修心理学专业

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三个学生中有两个主修心理学

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哲学院于1958年建立

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因为需要培训中学老师 大部分热门科目属于人文领域

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60年代 学校科目增多 引进了运动科学 自然科学 社会学及经济学

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教育学院慢慢变成了一所综合性研究大学

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如今于大是芬兰最热门的大学之一 招收来自芬兰各地的学生

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大学设有50多个系别和100多个科目

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共有15000多名学生 包括来自90多个国家的约1200名国外学生

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于韦斯屈莱大学以其在教学革新及发展平等教育体系的贡献而闻名

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许多大学的老师通过创新教学资料而取得突破性的进展

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他们撰写了本领域中的第一批芬兰语教材

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于韦斯屈莱一直积极将先进科技运用在教学领域

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早在神学院时期 学校就引进其他国家已经流行的教学设备

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如购买簧风琴和钢琴用于音乐教学

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引进科学观测设备用于教授自然科学

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购置不同绘图模型用在艺术课堂

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神学院的图书馆发展迅速 教室的多种海报也广泛地使用在不同学科的课堂上

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如今于大教育强调自我学习 互动及跟进性探究

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新科技提高了管理及处理信息的可能

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同时也改变了教学和学习模式